焦點新聞

簡介

長榮中學於1885年(清光緒十一年)由英國基督長老教會創辦臺灣第一所中學,當時校名『長老教中學』。

1939年6月21日通過正式立案為「長榮中學校」。

設校初期僅招收男生,直至1971年首次增招女生。

1980年奉省教育廳令由「臺灣省臺南市私立長榮中學」改為「臺南市私立長榮中學」,附設國中部及高職部,並陸續增設商科(1973年)、國貿科、電工科(1974年、1986年改名電機科)、製圖科(1975年)、美工科(1977年)、資訊科(1988年)、資料處理科(2000年)、應用外語科(2006年)、廣告設計科(2006年)、觀光事業科(2009年)、多媒體設計科(2011年)、流通管理科(2014年),全校每年學生約有六千多人。後來又陸續創辦長榮大學(1992年)、長榮幼稚園(1994年~2009年)。

中學部

  • 【國中】簡介 
  • 教學目標
以落實高中教育的學前基礎為前提,體現德、智、體、群、美、靈六育並重的全人教育,學業品德兼顧,培養學生正確的人生觀,形塑健全國民應有的素養。
  • 學習環境
  1. 師資優良:教師皆為研究所或大學本科系畢業,落實專長配課,學養俱佳、經驗豐富,富教學熱忱。
  2. 設備完善:全棟專用教學大樓,均採用中央空調,班班皆為冷氣教室。每班均配置單槍投影及MOD多媒體播放系統,網路普及率達百分之百。另有完善的實驗室、體育設施及南部地區示範圖書館、英檢等級的語言訓練中心等。
  • 重點特色
  1. 六年一貫學習不中斷:規劃完整的銜接課程,提前探索高中教材。每年績優學生直升本校高中者均達八成以上,實施免試入學後更達九成。
  2. 以愛為本的生活教育:本於基督不放棄任何一隻羊的精神,教師用愛心、耐心輔導學生,常與家長保持密切聯繫,做好親師互動,主動發現問題、解決問題;另有專責的行政管理團隊,適時介入輔導學生,確實做到教、訓、輔三合一。
  3. 紮實的基礎教育:配合多媒體設施融入E化教學,善用各種教材教法,輔以教師自編講義,教學成效卓著。另外,每週郵寄成績,讓家長能及時瞭解孩子的學習狀況。
  4. 人文與科學並重:重視課外閱讀,鼓勵學生參加各項校內外心得寫作或小論文競賽;加入想像力教育課程,全面推動科學展覽製作,近來更是在創意發明競賽方面深耕,連年奪下地區及全國性大獎。
  5. 輔導學生參與英語檢定:定期舉辦英文單字測驗,結合課本及英語雜誌字彙,使學生在九年級畢業前,至少具備三千字的實力,因此對外參加全國單字大賽屢創佳績。開設專門的英語聽力課程並延聘外師協同教學,配合語言訓練測驗中心在本校辦理GEPT全民英檢考試,協助學生通過初級英檢! 
  6. 推動國際交流:配合國際事務中心辦理姊妹校交流互訪,透過教育旅行的方式,拓展學生國際視野。
  7. 重視學生身心靈均衡發展:定期舉辦戶外教學活動,並採議題融入式參訪。不定期聘請校外專家學者、社會名流到校演講,舉辦藝文、體能類活動,讓學生有適性發展的機會。
  8. 多采多姿的社團活動:為豐盈學生的生活並開拓學習領域、促進人際互動、增廣知識見聞,每學期均開設有數十種多元化社團,供學生選擇參加。
  9. 拔尖扶弱雙管齊下:視需要辦理英文、數學補救教學,鼓勵學生參加夜間輔導,隨班均設有監督教師,即時提示重點並解答疑問。
 
  • 【高中】簡介
  • 教學目標
提昇學生人文、社會與科技的知能,加強邏輯思考、判斷、審美及創造的能力。增進學生團隊合作與民主法治的精神,強化自我學習的能力及責任心。增強學生自我覺察及生涯發展的能力,深植尊重生命與全球永續發展的觀念。此外,更確實配合學校辦學理念及未來整體發展方向,培育出符合國家社會實際需求的人才。
  • 學習環境
擁有普科專用大樓,設置語文科、社會科多媒體教室及電子白板典範教室,並有設備完善的生物、化學、物理、地球科學等實驗教室。另有新穎之視聽中心、電腦教室、圖書館,語言教室等,教學設備齊全。
  • 重點特色
  1. 全面輔導升學:落實各學科之基本學力培養,以期在大學入學測驗中有良好之表現,爭取升學佳績。依性向分組,編製各學科輔助教材,結合社區資源成就多管道活化教學,有助於增強學習效果及學術研究能力。定期舉辦複習考、模擬考,培養學生統整能力;不定期辦理各學科競試,以激發、淬鍊學生潛能。每週彙整各項平時測驗結果,定期寄送成績通知家長。
  2. 落實品格教育:德、智、體、群、美、靈六育並重,品德、生命、兩性、人權融入教學。落實生活倫理與道德教育,孕育正確之價值觀及關懷社會與環境之情操,培養虔誠、勤奮、榮譽、服務之處世態度。以啟發性和思考性的教育方法,培育孩子成為主動、積極、熱忱、創意並具有解決問題能力的青少年。
  3. 強化語文能力:每月固定作國文、英文等語文能力晨考。搭配外籍英文老師實施情境教學,訓練聽與說的能力。晨讀及夜輔時間收聽英語廣播,增強學生聽說能力。彈性實施第二外語教學,輔導學生具備日語等其他外語溝通能力。
  4. 推動國際教育:配合國際事務中心辦理姊妹校交流互訪,透過HOME STAY及教育旅行的方式,深入了解各國文化差異;跨校辦理模擬聯合國活動,透過國際議題的研討,拓展學生國際視野。
  5. 多元適性學習:生動多樣的社團活動,彌補單純學科學習的不足,亦可增廣視野,培養積極參與的人生觀。全面實施週末及夜間課後輔導,加強輔助學習成就低落者突破困境、資賦優異者精益求精。
 

商業群

  • 商業群科特色
  1. 多元化學制:商業群科包含餐旅群觀光事業科、外語群應用外語科、商管群國際貿易科 、資料處理科及流通管理科等學制
  2. 三年一貫的教學策略:以升學為經,技能檢定為緯,規劃各年級應達成的教學目標。為達成學歷(升學)與學力(技能檢定)的雙主軸目標,除一般正常上課時程外並酌加輔導時程。
  3. 活潑的教學設計:學期中的課程以升學、檢定為主,寒、暑假的輔 導課則趨向活潑、多元化。除了上、下學期的銜接外,並安排有中西式餐飲、烘焙、韻律舞蹈、戲劇表演、閱讀寫作等才藝,確實達到寓教於樂的功效。
  4. 多采多姿的社團:「社團」是學校生活中的重要調劑,也是課業以 外不同的學習。目前商業群之社團,多達40餘項,種類多樣化,皆聘請專業教師來指導,培養本業以外的興趣、嗜好,甚或是另一項專業技能,豐富學生這三年的學校生活。
  5. 拓展視野的校外參觀:群科將安排與各科課程相關的地點進行參訪,讓學生走出校園,把課堂上所學的理論與實際相結合,提升學習動機,激發學生創意,並使眼界更寬廣。如參訪海關、高雄港、南科 、台南大飯店、長榮桂冠酒店、蓮潭會館等。
  6. MIDAS實習工作坊:民國98年,長榮中學第一屆觀光科成立,在眾多師長的期許與努力下,觀光科師生在學校各種重要場合盡心表現也總不缺席。為了讓觀光科的學生能學以致用並服務更多的師生、讓她們擁有呈現多元表現舞台的心更加迫切,終於在那幽靜而滿溢生意的角落-林茂生紀念館,搖身一變為觀光科實習咖啡商店---MIDAS。MIDAS,點金手。這是希臘神話故事中的人物,因為祂的善心救人而被賦予點石成金的力量。相信這是上帝的旨意,希望在祂的引領下,藉由老師們的指導,使學生們的雙手也能具有如MIDAS一般,擁有點石成金的力量,調製出更香醇濃郁的咖啡、更挑逗味蕾的點心及觸動人心的服務。更期待MIDAS點亮的是學生們的燦爛人生。
  7. 亮麗的檢定成績:商業群過去的檢定成績顯示,畢業時擁有二張丙級證照(門市服務、國貿業務、會計事務、電腦軟體應用、丙級餐服、丙級飲調、全民英語檢定)者達90%以上,擁有乙級證照人數持續增加,擁有國際證照及各類語文證照者更不乏其數。
  8. 輝煌的升學成果:商業群近年升學四技二專(含普通大學)之升學率幾達百分之百。其中錄取普通大學、科技大學,四年制技術學院技術系者佔九成以上,國立科大人數亦呈倍數成長。
  9. 塑造國際觀的國際交流:鼓勵同學跨出腳步,開闊胸襟,放眼世界,自100年度取得教育部補助進行”澳洲技能實習”後,持續辦理,學生反應熱烈,相關訊息見學校網站。
  10. 凝聚向心力的迎新活動:不假手外人,由全體師生協力完成,密集的開會討論,不厭其煩的協商,學長姐全心的投入,期許能以最熱切的心歡迎學弟妹。
  11. 激發潛能的英語戲劇公演:年度大型舞台公演,規模之大絕不亞於大專院校,一整年的字斟句酌,反覆排演,從劇本、燈光、佈景、道具、服裝---,皆是大家絞盡腦汁卯足全力而來。看完整齣劇,”WOW”不可言喻的 “讚”。
 

工業群

  • 工業群科特色

「工業」乃是一切建設的基礎,其優劣與否?則是代表一個國家競爭力的強與弱。所以,如何培育出傑出的工業專才,不但是教育界所企盼的,更是產業界所亟需的。

長榮高級中學的工業類科,在過去全體師生的共同努力之下,孕育出許許多多工業界的傑出人才。如今,在日新月異的變化中面臨更大的挑戰。

在新任的校長的帶領下,將電機科、資訊科與製圖科,整合成為工業群科。藉由資源集中,群策群力開創另一新的紀元。

  • 豐富的教學內容:
  1. 升學為主(科技大學或普通大學),加強學科輔導並落實技職教育務實的特色。
  2. 培育符合工業發展與產業需求之專業人才。
  3. 培養學生發掘問題與解決問題的能力,並啟發創意的潛能。
  4. 輔導學生參加勞委會舉辦的證照考試。
  5. 教導學生具有人文素養與道德倫理的理念。
  6. 教育學生要有飲水思源的觀念,懂得感恩並能回饋國家社會。
  • 完善的軟硬體設備:
  1. 工業群科之師資陣容,已提升至碩士學位。老師不僅教學經驗豐富,對學生的指導更具有耐心與愛心。
  2. 每間教室都已設有單槍投影系統與e化設備。
  3. 各類科均設有完善的實習工廠與專業的電腦教室,每年並購置最新的電腦軟體提供學生使用。
  4. 各類科均有合格的檢定場地(勞委會主辦),讓學生能在熟悉的操作環境中,順利地通過考試取得證照。
  • 優美的校園生活與多樣化的社團活動:
  1. 學生在廣大優美的校園中學習,不僅能增加學習效果,更能紓解其升學壓力,使身心的發展能均衡。
  2. 校內有許多不同的社團,提供學生在課業之餘有正當的休閒活動。
  3. 群科也會不定期舉辦校外參訪活動,使學生視野更開闊。
  • 開創美麗的願景:
  1. 啟發學生的創造力,並培養團隊研發的模式,強化合作的精神。
  2. 舉辦工業群科「創意發明競賽」,並輔導學生如何申請專利。
  3. 與產業界謀求合作平台,使學生能學以致用,提早熟悉就業市場的狀況。
  4. 發展環保科技與綠能產業的發明與設計。
 
 
 
 

設計群

  • 設計群科特色
文化創意已是國家生產力與經濟發展的主流產業,本校秉持百年前創校以來的教育良知與獨具的教學慧眼,以累積40年的設計教育經驗與成果,將美工設計、廣告設計、多媒體設計領域,於民國100年結合為群科教學,透過現代科技與電腦軟、硬體的運用,藉以深化設計基礎訓練,訓練出具有全球化競爭實力的視野,期能培養創意經濟產業的中階設計人才。
 
  • 教學目標:

從基層設計技術與創意訓練,提升為中階設計人才,其就業領域分類:

  1. 廣告類:廣告代理商、公關行銷-----等。
  2. 新聞類:報紙、雜誌、編輯-----等。
  3. 影視類:廣告影片、製片場、電視台、電影公司、傳播公司-----等。
  4. 動畫與數位類:記錄片、動畫製作、數位藝術、多媒體製作-----等。
  5. 其他:藝術創作、數位攝影、印刷設計、包裝設計、視覺傳達設計、行銷企劃、美術教育、工藝設計、造形設計、產品設計、-飾品設計、空間設計----等。 
  • 取得設計類科相關職業證照:
  1. 輔導參加---丙級視覺傳達設計技能檢定證照
  2. 輔導參加---丙級網頁設計技能檢定證照
  3. 輔導參加---丙級網版製版技能檢定證照
  4. 輔導參加---乙級網版製版技能檢定證照
  5. 輔導參加---丙級印前製程技能檢定證照
  6. 輔導參加---乙級印前製程技能檢定證照
  • 全面升學輔導:
  1. 可參加大考中心舉辦的學力測驗指定考科報考一般大學、藝術學院的相關設計科 系、美術系----等。
  2. 可報考統一入學測驗中心所歸類的設計類科性質相關的科系之四技二專、科技大學等的傳播系、媒體系、廣告系、多媒體系;視覺傳達設計系、廣告系以及相關動畫、遊戲系、空間設計系、工業設計系、流行設計系----等,皆可就讀。
  3. 可參加大考中心或統測中心所訂定的推薦甄試辦法、申請入學辦法或技優甄試辦法,進入就讀相關設計類系所。
  • 教學特色
  1. 專業教學方面:以設計實務經驗豐富的教師群指導學習,從一般設計知識的引領,到專業設計技術的磨練,涵養設計創意,以備進階為高等設計人才之用。
  2. 生活輔導學習方面:在團隊合作中尊重個別差異,運用設計美學的知能陶冶,導正學習的偏差,強化積極良善的進取心。
  • 教學內容
  1. 拓展電腦繪圖課程、運用e化媒體教學。
  2. 隨時配合課程需要,更新教學器材與電腦軟、硬體設備。
  3. 落實設計基礎涵養,完成中階設計人才之儲備。
  4. 輔導取得丙級、乙級技術士證照。
  5. 全面輔導升學進入科技大學、技術學院。
  • 教學空間
  1. 一般學科教室20間
  2. 網版印刷教室1間   陶藝教室1間  文創教室1間
  3. 攝影教室1間   錄音室1間   工作室1間 
  4. 電腦繪圖教室2間   多媒體電腦教室1間
  5. 行政辦公室1間  科辦公室3間 選手訓練室2間 
  6. 會議室1間                                                     
 
 
 

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